中科白癜风看皮肤病更专业 http://m.39.net/news/ylzx/bjzkhbzy/年初三年级学业水平第一次模拟考试参考答案及评分意见（.4）
1.BA.蓦然（mò）C.校对（jiào）D.锲而不舍（qiè）本题3分。
2.DA.郑重其事B.表彰会C.娴熟本题3分。3.BA.暗无天日：形容社会极端黑暗。C.不可理喻：指不能用常理使人明白，形容固执或蛮横，不通情理。D.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干。本题3分。
4.CA.成分残缺，应为“营造……的氛围”B.“目的是为了”，句式杂糅D.递进关系前后语序不当，先“在课堂上、教科书中学语文”，再“在课堂外、在生活中”学语文。本题3分。5.D横线处的句子要能和上下文句义一一搭配。本题3分。
6.A“垂髫”“提携”均指孩童。本题3分。
7.AA.怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀。本题3分。
8.BB项中的“之”都是主谓之间的助词，取消句子独立性A.表顺承/表转折C.到/对、对于D.表选择/代词本题3分。
9.D本文节选自《庄子·逍遥游》，全文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想，富含哲理，没有蔑视权贵、怀才不遇之意。本题3分。
10.荣夷公果使求焉/弗得本题2分。画一处，错画、漏画、多画均不得分。
11.示例：大王贪欲难以满足，而且经常听信别人的谗言。本题3分。直译为主，意译为辅。“欲”和“信”关键词翻译正确各1分，句子通顺1分。上半句译为“大王贪得无厌”，也可得分。示例：芮伯知道大王贪得无厌，又好听信谗言，却执意献马，结果招来祸患。这启示我们：凡事应全面思考，因势利导，好心未必能办成好事。本题3分，结合文章内容1分，分析道理恰当2分（若将道理归纳为:应听取他人合理建议，得1分）。
周厉王派芮伯率领*队攻打戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。芮季劝阻说：“不如舍弃这主意。大王贪欲难以满足，而且经常听信别人的谗言。现在*队回来的时候献上马，大王的左右近臣必定认为你不只得到一匹好马，就都要向你索求。你没有东西应酬他们，他们就会在大王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话，这样做是招引祸患啊。”芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。荣夷公果然派人来向芮伯索求良马，没有得到，就在大王面前诬陷芮伯，说：“芮伯还有藏私啊！”周厉王大怒，将芮伯逐出。君子谈到这件事都说芮伯也有过错：既然知道大王贪得无厌，却又诱引他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。
13.（1）C研读下阕可知：“重重似画，曲曲如屏”，以写山起。本题3分。
（2）示例1：江水澄澈，游鱼嬉戏，不时跃出明镜般的水面；江中沙洲，水气缭绕，白鹭点点，悠闲自得。此句动静结合，鱼儿跃出和白鹭蹁跹是动景，江水和沙洲是静景，有动有静，描绘出生机盎然的江上风光，体现出作者热爱自然的情趣。示例2：江水澄澈，游鱼嬉戏，不时跃出明镜般的水面；江中沙洲，水气缭绕，白鹭点点，悠闲自得。运用点面结合的手法，鱼儿跃出和白鹭蹁跹是点，江水和沙洲是面，由点到面，立体生动，描绘出生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然的情趣。示例3：江水澄澈，游鱼嬉戏，不时跃出明镜般的水面；江中沙洲，水气缭绕，白鹭点点，悠闲自得。“鱼翻藻鉴”运用比喻的修辞，将江面比作明镜，生动形象地写出了江水的平静澄澈，体现出作者热爱自然的情趣。本题4分。句意理解1分，表现手法1分，结合内容分析表达作用占2分，意思对即可。
14.（1）便引诗情到碧霄（2）日暮乡关何处是（3）微动涟漪（4）白露未晞（5）赢得生前身后名（6）学而不思则罔，思而不学则殆。（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。本题9分，每空1分。语句填写正确且无错别字方可得分。字迹笔画不清晰无法辨识的均不得分。
15.（1）《简·爱》渴望与舅妈和解，放下过往的痛苦和仇恨（2）示例：在桑菲尔德庄园，简·爱爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，但她敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。当她得知罗切斯特的疯妻子还在世时，她放弃一切，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。这表现出她敢于追求自由、平等，坚强、独立的性格特点。本题共7分。第（1）小题3分,第一空1分，第二空2分，意思对即可。第（2）小题4分，结合选文内容2分，分析人物性格2分，意思对即可。
16.C根据文章第③段内容，人们对自热食品避之唯恐不及的主要原因是自热食品爆炸事故时有发生，而不是C项中所说的营养单一、钠含量超标。本题3分。
17.“时有”是“有时，时常有”的意思，表示不确定。在句中是指因操作不当，自热食品有时候会发生爆炸事件，并不是一定会发生爆炸。“时有”一词体现了说明文语言的准确性。本题4分。解释词语1分，结合语境具体分析2分，总结说明文语言特点1分。
18.运用举例子的说明方法，举了自热火锅多以午餐肉、粉条、藕等食材为菜品，具体真实地说明自热食品存在营养搭配单一和钠含量超标的问题，不宜长期食用，使文章更有说服力。本题4分。说明方法1分，结合内容1分，分析具体作用2分。
19.答案示例：①无缘杭外②暂别梦想③提笔写作④重启梦想本题6分。①③每空1分，②④每空2分。概括较为准确凝练，意思对即可。
20.（1）振聋发聩，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使其清醒过来，文中指阅读《木木》的体验。突出了《木木》这本书给我的震动之大，我的梦想在读完《木木》的那一刻诞生了。本题3分。解释词语1分，结合句意分析表达效果2分。（2）比喻。把无书可读的我们比作被撂在干涸的沙漠上渴望喝水的小鱼，生动形象地写出了我们面对门窗紧闭的图书馆想读书却求而不得的情形，写出了当时我们对读书的极度渴望之情。本题3分。判断修辞方法1分，结合内容分析其表达效果2分。
21.从读完《木木》那一刻起，我就诞生了当翻译家的梦想。虽然梦想一度搁浅，但我始终没有放弃对梦想的追求，哪怕工作繁重也坚持写作，并最终得到了巴老的肯定，从此和文学结缘。这句话承上启下，表达了对坚持梦想的欣慰和对生活的感激。本题4分。结合文章内容分析句子意思2分，表达情感（中心）1分，结构作用1分。
22.文章运用倒叙写法，从我得到巴老的肯定写起，回忆了我追逐梦想的过程。突出了巴老在我追梦路上的引领作用，表达了我对生活的感激和实现梦想的激动。倒叙手法使文章有悬念，避免了平铺直叙，使文章跌宕起伏，引人入胜。本题5分。结合内容和主旨分析倒叙的作用3分。结构作用2分。23.作文评分意见：1.基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。2.每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分-减分；实得分不得超过60分。
